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北京大學(xué)儿童青少年卫生研究所

      北京大學(xué)儿童青少年卫生研究所(原北京医(yī)科(kē)大學(xué)儿童青少年研究所)是1982年经國(guó)家科(kē)委批准建立的唯一的全國(guó)性儿童青少年卫生/學(xué)校卫生研究机构;是國(guó)家教育部、國(guó)家卫生健康委员会、全國(guó)妇联、國(guó)家體(tǐ)育总局、國(guó)家民(mín)委、國(guó)家科(kē)技(jì )部等行政部门相关儿童青少年卫生和學(xué)校卫生的技(jì )术支持单位;是北京大學(xué)校级學(xué)术研究机构。

      研究所所属學(xué)科(kē)是儿少卫生与妇幼保健學(xué),2007年被教育部确定為(wèi)國(guó)家重点(培育)學(xué)科(kē),2008年确定為(wèi)北京市重点學(xué)科(kē)。研究所成立以来,一直承担全國(guó)性儿童青少年卫生与學(xué)校卫生专业的政策法规的起草(cǎo)、科(kē)學(xué)研究、技(jì )术指导、业務(wù)咨询及专业技(jì )术人员培训等任務(wù)。关注國(guó)内外學(xué)科(kē)发展趋势及社会需求开展多(duō)领域科(kē)學(xué)研究,主要研究方向有(yǒu)學(xué)龄儿童和青少年健康、生長(cháng)发育及影响因素、學(xué)校卫生管理(lǐ)和政策研究、學(xué)生常见病预防、學(xué)校艾滋病健康教育、學(xué)校健康教育与健康促进、儿童营养、青少年心理(lǐ)卫生、學(xué)校卫生标准等。


人员


  现有(yǒu)教职员工(gōng)17人,其中(zhōng)科(kē)研人员13人,教辅人员4人。科(kē)研人员中(zhōng)教授(研究员)4人,副教授(副研究员)7人。


教學(xué)


  承担北京大學(xué)医(yī)學(xué)部本科(kē)生、硕士生、博士生、博士后和进修生的教學(xué)任務(wù),并承担校外教學(xué)和函授教學(xué)、大专教育、医(yī)學(xué)继续教育任務(wù)。


  本、专科(kē)生课程:儿童少年卫生學(xué)、儿童生長(cháng)发育与青春期健康、成年期常见病的早期预防、青春期生殖健康、艾滋病预防、儿童青少年危险行為(wèi)与伤害预防等。


  研究生课程:高级儿少卫生學(xué)、成人期疾病在儿童期的预防、學(xué)校卫生与健康促进、儿童青少年伤害预防与干预、青春期发育与健康、高级营养研究设计、青少年生活技(jì )能(néng)教育研究与实践、儿童青少年伤害预防与生活技(jì )能(néng)為(wèi)基础的干预、公(gōng)共卫生实施性研究等。


  研究生培养:2018年度在读研究生33人,硕士25人,博士8人。


科(kē)學(xué)研究


  截至2018年12月,承担國(guó)家自然科(kē)學(xué)基金、國(guó)家科(kē)技(jì )部、教育部、卫生部及國(guó)际组织等相关學(xué)校卫生/儿少卫生方面的研究课题252项,在國(guó)内外发表學(xué)术论文(wén)1269篇,其中(zhōng)被SCI收录141篇。


近年来开展的重要项目:


  > 公(gōng)共卫生标准研究制定工(gōng)作(zuò),中(zhōng)國(guó)疾病预防控制中(zhōng)心,2018-2022


  > 中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)校卫生与健康教育网络课程(教师版)研制,教育部,2018-2019


  > 2018年學(xué)生體(tǐ)质(zhì)健康影响因素现状调研,2018-2019


  > 塑化剂暴露与儿童性别角色发展关联的前瞻性队列研究,國(guó)家自然科(kē)學(xué)基金,2018-2021


  > 學(xué)校卫生工(gōng)作(zuò)条例征求意见调研及修订,教育部,2018-


  > 學(xué)习困难學(xué)生的心理(lǐ)健康问题及其干预对策研究,北京市教育科(kē)學(xué)十三五规划优先课题,2018-2020


  > 學(xué)校预防儿童性侵犯教育准备情况评价研究,教育部人文(wén)社会科(kē)學(xué)研究规划基金,2018-2019


  > 不同青春发动时相青少年血压变化特点及其性激素对血压调节作(zuò)用(yòng)的研究, 國(guó)家自然科(kē)學(xué)基金委,2017-2020


  > 大學(xué)生HIV感染者社交网络传播特征及大众意见领袖(POL)防控模式研究, 國(guó)家自然科(kē)學(xué)基金委,2017-2020


  > 2016年學(xué)生常见病及健康危险因素监测数据整理(lǐ)分(fēn)析和质(zhì)量控制,國(guó)家卫计委,2017-


  > 2014年中(zhōng)國(guó)學(xué)生體(tǐ)质(zhì)与健康调查研究, 教育部等六部委,2012-2015


  > 以學(xué)校為(wèi)基础的儿童肥胖环境政策干预研究,美國(guó)中(zhōng)华医(yī)學(xué)基金会,2011-2015


  > 基于INSIG-SCAP-SREBP通路的儿童肥胖易感基因作(zuò)用(yòng)及机制研究,國(guó)家自然科(kē)學(xué)基金委,2012-2014


  > 學(xué)生重大疾病防控技(jì )术和相关标准研制及应用(yòng),卫生行业科(kē)研专项(财政部、卫生部),2012-2014


  > NAFLD和高脂血症的易感基因及表观遗传研究,科(kē)技(jì )部973项目子课题,2012-2015


  > 以社会生态學(xué)理(lǐ)论為(wèi)基础的青少年伤害预防机制研究,教育部人文(wén)社会科(kē)學(xué)研究规划基金,2014-2017


  > 大學(xué)生HIV咨询检测行為(wèi)意向及需求研究,教育部人文(wén)社科(kē)基金,2013-2015


  > 青春期血压变化特点及内分(fēn)泌激素调控机制研究,教育部博士点基金,2013-2015


  > 对中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)生健康素养的评价研究,北京市教育科(kē)學(xué)“十二五”规划重点课题,2012-2015


  > 學(xué)生體(tǐ)质(zhì)健康状况影响因素与综合干预研究,北京市教育科(kē)學(xué)十二五规划重点课题(优先关注),2012-2014


近年来取得的科(kē)研成果、奖励:


  儿童期慢性非传染性疾病的发生、危险因素及早期预防研究,中(zhōng)华预防医(yī)學(xué)会科(kē)學(xué)技(jì )术奖三等奖,2015年


  中(zhōng)國(guó)儿童青少年肥胖流行特点、运动与营养干预及发病机制研究,北京市科(kē)學(xué)技(jì )术奖三等奖,2014年


  中(zhōng)國(guó)學(xué)龄儿童青少年體(tǐ)成分(fēn)研究及肥胖筛查标准的建立,北京市科(kē)學(xué)技(jì )术奖三等奖,2011年


  中(zhōng)國(guó)學(xué)龄儿童少年BMI超重/肥胖筛查标准的建立和应用(yòng),中(zhōng)华预防医(yī)學(xué)会科(kē)學(xué)技(jì )术奖一等奖,2009年


  儿童青少年营养状况监测评价指标的研究,北京市科(kē)學(xué)技(jì )术进步奖三等奖,2002年


  中(zhōng)國(guó)學(xué)生营养状况评价和常见病防治,中(zhōng)國(guó)高校自然科(kē)學(xué)奖二等奖,2001年


社会贡献与服務(wù)


  研究所是國(guó)家教育部、國(guó)家卫生健康委员会、全國(guó)妇联、國(guó)家體(tǐ)育总局、國(guó)家民(mín)委、國(guó)家科(kē)技(jì )部等行政部门相关儿童青少年卫生和學(xué)校卫生的技(jì )术支持单位。目前挂靠在研究所的机构有(yǒu)12个:


  (1)中(zhōng)國(guó)疾病预防与控制中(zhōng)心儿少/學(xué)校卫生中(zhōng)心


  (2)教育部中(zhōng)國(guó)學(xué)生體(tǐ)质(zhì)健康监测中(zhōng)心


  (3)教育部预防艾滋病學(xué)校健康教育培训基地


  (4)教育部學(xué)校卫生人员培训基地


  (5)教育部學(xué)校卫生项目办(bàn)公(gōng)室


  (6)國(guó)家卫生标准委员会學(xué)校卫生标准专业委员会


  (7)中(zhōng)华预防医(yī)學(xué)会儿少卫生专业委员会


  (8)中(zhōng)國(guó)卫生监督协会學(xué)校卫生专业委员会


  (9)中(zhōng)國(guó)健康促进与教育协会學(xué)校分(fēn)会


  (10)中(zhōng)國(guó)教育學(xué)会學(xué)校體(tǐ)育卫生分(fēn)会學(xué)校卫生工(gōng)作(zuò)部


  (11)卫生部學(xué)校卫生信息中(zhōng)心


  (12)北京预防医(yī)學(xué)会儿少(青)专科(kē)學(xué)会。


  在儿童青少年卫生相关政策法规起草(cǎo)、科(kē)學(xué)研究、业務(wù)咨询/技(jì )术指导、國(guó)家级培训、科(kē)研及专业人员工(gōng)作(zuò)指南制定等方面做出重要贡献。


  


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